重视母语教育保护民族文化龙海市高中语文

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10月10日上午8点45分，赖聪林老师在龙海一中语文教研组举行了以“母语教育的国际视野与本土行动”为主题的讲座。出席本次讲座的有工作室成员、学员和龙海一中高中语文组部分老师。 　　伊始，赖老师对龙海市高中语文赖聪林名师工作室的成员做简单的分工介绍，大家就如何使工作室发挥更高的效率提出宝贵的意见。 　　赖聪林老师以母语教育“国际视野”的缘起为切入点，他认为只有具备了国际视野和国家胜任力的人，才会有更高的平台、更加广泛的机会，成就更高的事业。随着全球化的深入，政治、经济、文化和教育等领域也在全球化范围内发生着深刻的变化，全球化将会给中国教育尤其是母语教育带来冲击。 　　赖老师提到，越来越多的青少年不了解中国的历史，不喜欢读古诗文，对本民族文化知之甚少，甚至对中国的传统文化产生了冷漠感，语文教师作为母语教育的传播者，应当肩负起使命感，我们需要重视母语教育和民族文化。加强母语教育可以避免在全球化的大潮中迷失自我，做到既能够学习和吸收别的国家和民族的优秀文化，又能够保持中华民族文化的独特性。 　　紧接着，赖老师对美国母语教育和以色列母语教育进行总结，并得出启示。通过对美国母语教育的了解，赖老师认为语文教学应基于课程标准，应确立“听说读写”与研究能力相结合的评价目标，应凸显形成性评价与终结性评价的有机结合，应以现代信息技术为支撑。而在犹太母语教育中，该学习他们带着问题学、互动学习、重视读书等特点。 　　最后，赖老师提到地方课程的实施是母语教育的本土化行动，是母语教育的保障。要明确全球化不是同质化，要挖掘地方课程的文化价值。在课程价值取向上，以提高地方文化品位和传承地方优良传统为价值取向。在课程内容选择上，重视地域文化、乡土文学、地方语言、地方戏曲等形式。 　　母语教育应该以民族文化和地方文化为基石，充分借鉴各国母语教育改革的经验教训，结合我国母语教育的成败得失，吸收其他国家和民族先进文化的营养，使我国的母语教育既具有开放的胸襟，又能够保持民族的特性尤其是地方特性，这是在全球化背景下开展母语教育的正确态度。 　　讲座结束后，各位老师纷纷表示收获颇丰，不仅有助于自己今后的教学，还表示自己的视野也“国际化”起来。撰稿:林潇倩审稿:赖聪林定稿：蔡国和郑卫明预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇

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