不忘初心，一路成长2018年福建省

携梦前行的日子总是过得特别快，由龙海市教师进修学校组织，福建教育学院培训中心承办的年福建省新教师分学段分学科专项研修（学前教育）培训已步入了第四天。我们这40名幼儿园新教师，经过三天的研修与思想碰撞，收获颇丰却仍不满足，我们渴望汲取更多的养分，我们在学海里徜徉，不知疲倦着。1.用音符点亮幼儿世界8月6日上午，福建省实验幼儿园副园长高级教师林珍老师就《基于关键经验的幼儿园音乐活动的设计与实施》开展了精彩的专题讲座。林老师重点讲解了演奏活动和韵律活动的设计与实施。以《瑶族舞曲》和《闹新春》为例，分析演奏活动应考虑的细节，如:乐器和乐曲的选择、活动的座位安排、图谱设计等。同时，林老师特意强调了，韵律活动关键经验的重要性。如：合拍做动作、和句段结构做动作、随乐合作做动作、用动作描述音乐内容与形式、用语言描述音乐内容与形式等。 　　下午的实操课堂，大家围绕大班演奏活动《凤阳花鼓》、中班歌唱活动《小星星》、大班韵律活动《来来来》三个内容来设计，老师们各抒己见，提出了自己的见解。林老师也热情地参与互动。通过这一天的学习，解开了我们在实际音乐领域教学中遇到的困惑。我们更加明确的知道音乐活动要以审美感知、回归生活为出发点，以情感教育为动力，使幼儿在轻松、活泼、快乐的音乐气氛中，感受美、表现美、创造美，用音符点亮幼儿世界！2.语言—无限可能的梦幻国度。8月7日，由福建师大幼儿园的保教主任徐守丹老师为我们带来精彩的讲座《幼儿园语言教育活动设计与组织》。徐守丹老师为我们介绍了开展幼儿园语言教育活动的两大途径：渗透的语言教育活动和专门的语言教育活动，强调语言教育在一日生活的重要性。接着详细讲解了开展语言活动的关键点：第一，把握好每类活动的特点；第二，解读内容，抓准目标；第三，提问环节（问什么，怎么问）；第四，点评（为什么要点评，怎么评）。为我们拨云见日，理清了开展语言活动的思路。 　　下午，徐老师通过两段大班语言活动教学视频——诗歌仿编《好朋友》和排图讲述《两猫相争》，指出组织好一堂语言活动，必须做到以下两点：抓住相应类型的活动价值，增强目标意识；高结构化设计，低结构化实施。 　　最后，徐老师以“苔花如米小，也学牡丹开”来鼓励我们，殷切期望新教师们通过自己的努力和实践，在教育道路上，绽放属于自己的独特风采。3.走进游戏，走进孩子美好的时光总是显得格外短暂，转眼研修的日子就来到了最后一天。8月8日上午，福建幼儿师范高等专科学校附属幼儿园副园长吴端萍老师就《幼儿园区域游戏的组织与实施》这一主题，为我们展开了一场生动的讲座。吴老师以让我们回忆童年游戏的美好经历导出幼儿游戏具有的自发、自主、自由三大特点，指出区域游戏是幼儿游戏的一种形式。还结合多个案例，为我们分析了，在幼儿进行游戏时教师应如何进行支持，并具体阐述了各个区域该如何设置以及材料投放的注意事项等等。我们充分抓住讲座上与吴老师交流互动的机会，纷纷提出了自己在组织区域活动中存在的困惑，如“区域材料如何层次性的投放？”“如何体现区域活动点评的有效性？”等。针对我们提出的问题，吴老师耐心进行解答，提出了很多可操作性的建议，使我们受益匪浅。吴老师循循善诱，深入浅出的把较难理解的教育理念剖析的明明白白，帮助我们架起了一座理论和实践的桥梁。4．携梦前行，点滴收获因为怀着相同的梦想，我们选择了成为一名默默的幼儿教师；因为怀着相同的梦想，我们今日在此齐聚；因为怀着相同的梦想，我们同舟共济，乘风破浪。如今研训结束在即，回想此间点滴，无限收获与感动涌上心头。我们会把这6天的所得所学运用到今后的教育教学工作中，发挥栉风沐雨，探幽发微的求索精神，不忘初心，携梦前行，一路成长！撰稿：江斐娟排版：蒋凯审稿：黄娉婷、潘姚东定稿：高聪能江斐娟

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